المنهاج التعليمي

المنهاج التعليمي

وإن الاستعمال الواسع من قبل أطباء في العالم كله لأنظمة تكنولوجية كأداة بالغة القوة لحل تشكيلة واسعة من المشاكل الأحيائية والطبية بطريقة غير باضعة، يعزز الطلب لمهندسي طب يعملون على تطوير أدوات تشخيص وعناية دقيقة وأجهزة طبية متقدمة. وتُعدّ دولة إسرائيل أحد مركزيْ التطوير المركزيين لصناعة الأجهزة الطبية في العالم وتتزايد سرعة نشوء الشركات العاملة في هذا المجال. وتمكن دراسات اللقب الأول في الشعبة للهندسة الطبية لأفيكا، الطلاب من الحصول على لقب في مهنة لانقاذ الحياة، ستصبح حسب تنبؤ النيو يورك تايمس من 13.4.11 المهنة الأكثر طلبا في سنة 2018. وإن الكثرة البالغة للفرص التي تسنح لخريجي الشعبة عند الحصول على اللقب، تشتمل على وظائف بحث وتطوير في شركات التقانة الحيوية والهايتك، وفي المراكز الطبية والمعاهد البحثية، وفي نظام خدمات الطب والصحة العمومية والخصوصية، وفي منظمات رائدة في مجالات الصناعة الطبية. وذلك إلى جانب امكانية مواصلة المسار الدراسي في دراسات متقدمة و/أو دراسات لقب ثانٍ في الجامعات المختلفة.    


مبنى المنهاج التعليمي

للحصول على اللقب يجب الاكتساب التراكمي ل-160 نقطة حق حسب التفصيل التالي:

  • 140 نقطة حق متراكمة من الدراسات الإلزامية في الرياضيات، والإحصاء، والفيزياء، والكيمياء والهندسة الطبية، بما فيه مشروع ختامي، كما سيبيَّن بالتفصيل فيما يلي في مبنى المنهاج التعليمي للدورات الإلزامية في العلوم الأساسية والهندسة الطبية.
  • مسار تخصص في ميكانيكا أنظمة فيزيولوجية بما في ذلك 8 نقاط حق متراكمة من الدورات الإلزامية في المسار، و-11.5 نقطة حق متراكمة من الدورات الاختيارية في المسار.
  • مسار التخصص في هندسة أنظمة معلومات طبية بما في ذلك 11 نقطة حق متراكمة من الدورات الإلزامية في المسار، و-8.5 نقطة حق متراكمة من الدورات الاختيارية في المسار.  

  • 172 نقطة حق لطلاب في الهندسة الطبية يتخرجون أيضا الدورات الأساسية فيالفئة المتعددة المجالات لعلوم الحياة لمهندسين. 

* قد تطرأ تغييرات على المنهاج التعليمي، فلا تلتزم الكلية بافتتاح دراسات جميع التخصصات وجميع الدورات في كل سنة.